Filozofia školy

Variant A

·   Vzdelávame žiakov s ľahkým stupňom mentálnej retardácie.

·     Medzi hlavné metódy a priority kladieme individuálny prístup ku každému dieťaťu, znížené počty žiakov v triede sú samozrejmosťou.

·     Poskytovanie vzdelávania i v oblasti najmodernejších technológií vyplýva z napredovania doby a je i v našom záujme základné IKT zručnosti naučiť aj našich žiakov.

·     Prostredníctvom krúžkovej činnosti na škole vedieme žiakov k rozvíjaniu ich talentu, nadania ale i zdravého spôsobu života.

·     Plne kvalifikovaný personál predpokladá poskytovanie kvalitného vzdelávania týchto detí s profesijným záujmom o ich vzdelanie a ďalšie uplatnenie sa v živote i na trhu práce.

 

 Variant B

·    Poskytujeme aj vzdelávanie žiakom so stredným stupňom mentálnej retardácie.

·     I tu pristupujeme veľmi individuálne pri zachovaní nízkeho počtu žiakov v triede pre  kvalitnejšiu a plnohodnotnejšiu prácu s každým dieťaťom.

·     Aj keď nevytvárame IVP pre každé dieťa zvlášť, ale u každého postupujeme podľa jeho možností a schopností.

·     Každý žiak postupuje svojim tempom a naplno venujeme pozornosť tým oblastiam, ktoré sú pre to dané dieťa problematické a potrebujú viac času na výklad i nácvik.

·     Plne kvalifikovaný personál predpokladá poskytovanie kvalitného vzdelávania týchto detí s profesijným záujmom o ich vzdelanie a ďalšie uplatnenie sa v živote i na trhu práce.

Variant C

·     Poskytujeme aj vzdelávanie žiakom s ťažkým stupňom mentálnej retardácie a žiakom s kombinovaným postihnutím.

·     V tomto variante pracujeme výlučne podľa IVP.

·     Tieto vytvárame pre každé dieťa zvlášť a hodnotíme ich raz za 3 mesiace, kedy nadväzne vypracovávame ďalší plán.

·     Plány vypracováva triedny učiteľ v spolupráci s rodičmi (lekárske správy a odporúčania od odborných lekárov), asistentom učiteľa, prípadne osobným asistentom dieťaťa, logopédom, prípadne školským psychológom.